读后感的作文

【热门】读后感的作文集锦10篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的读后感的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读后感的作文 篇1

寒假里，我阅读了几本好书。在这其中，《我对出卖笑的孩子》的印象尤为深刻。不知道是因为书的名字，还是内容，但我觉得，更多是书中主人公的经历。

这本书的主人公是一个叫蒂姆的小男孩他的出生极为不幸。先后失去了爸爸妈妈，继母就像童话里的一样凶恶，在蒂姆的生活中，只有星期天才是快乐的，因为爸爸在世时这天会带他到赌马场玩，但爸爸去世后，小蒂姆只等一个人去赌马场，重温和爸爸一起度过的美好时光。

小蒂姆虽然遭遇很不幸，但是却用天真烂漫，独一无二的笑。有一次，蒂姆去赌马场时笑了起来，有一个怪老头看见了，想用;每赌必赢;换蒂姆的笑，蒂姆答应了。但是，随着时间的推移，蒂姆觉得自己当初的决定是错的，他虽然很富有，但是却不能与朋友分享快乐，这使蒂姆很痛苦。于是，他踏上了向怪老头索笑的艰苦旅程，在朋友的全力帮助下，自己的不断努力下，蒂姆终于找回了属于自己的笑。这个结果当然是美好的，不论是我还是蒂姆，都明白了：生活中不能不笑，更不能失去笑！

不论在哪里，笑，必不可少，它不仅可以表达你的心情，更多的是让你享受到无穷的快乐。我们每个人的笑都是世界上独一无二的，金钱是不能代替和购买的。同样，金钱买不了的还有亲情，友情，健康，幸福。所以钱并不是万能的，它买不来的太多太多了。最好，我希望大家永远做一个自由自在，开开心心的人！千万不要把笑弄丢哦，出卖笑的人可不好做，不信你可以问问蒂姆啊！

读后感的作文 篇2

孙膑是《孙子兵法》的作者孙武的后人，号称“兵学亚圣”，是春秋战国时期杰出的军事家。但是他的一生命运坎坷，由于自己的才华被同门师兄弟庞涓所嫉妒，被庞涓陷害挖掉膝盖骨，失去了双脚。我想，此时的孙膑除了身体的疼痛，更严重的是心灵的创伤。但是一个无法站立的人，却能够在战场上指挥亿万大军，成为了杰出的军事家，依靠的是他坚强的毅力和足智多谋的才华。

在这篇故事中，让我领略到了孙膑兵法战略的厉害。比如“赛马”，孙膑让田忌用下等马和对方的上等马比;用上等马和对方的中等马比;用中等马和对方的下等马比，这样一来，田忌就只有第一轮回输了比赛，其他两个轮回必胜，最终轻松的取得了胜利。还有著名的“围魏救赵”，孙膑说:“想把一团乱的东西解开，不能东拉西扯;在一旁劝架，也不能劝着劝着就掺合进去。避实就虚，出其不意，一旦形式产生变化，问题自然就会解决。”最终田忌将军采取了孙膑的战略，利用魏国出兵攻打赵国一定派出的是精锐部队，而留在国内的是老弱病残的推理，没有直接出兵去救赵国，而是攻打魏国老巢，魏国的精锐部队听到这一消息，立马打道回府救自己的国家。这样一来，既解了赵国被围攻的危机，又让魏国疲于奔命，一举两得。从这些战略中，足以看出来孙膑是一位足智多谋，精通兵法的军师。最后的“马陵之战”，孙膑依旧利用高超的计谋将陷害自己的仇敌庞涓一举歼灭，万箭复仇。

作者最后写到，当太史公司马迁遭受宫刑时，不愿意苟活在世，是孙膑这类人物的故事激励了他，让他勇敢地活下来，最后完成了《史记》的写作。

读完这篇故事我有两点感受很深刻:一是当我们遇到挫折时一定不要放弃自己，要坚持自己的理想。二是《史记》真的很有趣，书中不仅仅可以学到许多才智超人战略故事，还有故事人物的许多优良品质值得我去学习。

读后感的作文 篇3

人生就是在不断的寻找属于你的奶酪，再完美的计划也时常遭遇不测。

——题记

面对日新月异的变化，你会如何行动呢？

不管我们选择什么，我们都要有共同的方面，那就是：需要在迷宫中找到自己的道路，帮助我们在变化的时代获得成功。

面对事情的扭曲，你会如何选择？如何做了？是像小矮人哼哼那样，呆在原地不动，等着“奶酪”找你；还是像2只老鼠那样随着这一切的变化而接受变化了。而或许你更像小矮人唧唧那样，只是暂时停留在哪里，但不久头脑清醒过来，放弃旧观念，寻找新的道路。有句话不是说：迟做总比不做好。

面对变化，我们不能只是呆在哪里一动不动，不接受现实。而是要挺起来、动起来，努力地寻找属于自己的“奶酪”。不经过努力，不经受挫折，又如何逐步进步，踏上成功了。我们乐于接受变化，随时做好准备，变化来时随变化而变化。

变化时生活的一部分，改变可能随时降临，要勇于接受变化，敢于面对变化。再完美的计划也时常遭遇不测。面对变化首先要清楚地认识到，有时需要简单地看待问题，以及灵敏快速地行动。你不必把事情复杂化，或者一味地让那些惊恐的念头使自己慌张。只要当你克服了自己的恐惧念头，并且勇于走出久已习惯的生活，去享受冒险带来的喜悦的时候，你才会的到新奶酪带给你的报偿和奖赏。

有些畏惧是需要加以认真对待的，它会帮组你避开真正的危险。但绝大部分的恐惧都是不明智的，它们只会在你需要改变的时候，使你回避改变。

生活并不像遵从某个人的愿望发展。改变随时有可能降临，但积极地面对改变却会让你更好地发现到属于自己努力所得到的“奶酪”。古人云；塞翁失马，焉知非福。恰合如此。

不畏惧改变，勇往直前。随着奶酪变化而变化，并享受变化吧！

摘录：

或许能激励你：

奶酪墙上的话：

1、变化总是在发生：他们只是不断地拿走你的奶酪。

2、预见变化：随时做好奶酪被拿走的准备。

3、追踪变化：经常闻一闻你的奶酪，以便知道他们什么时候开始变质。

4、尽快适应变化：越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪。

5、改变：随着奶酪的变化而变化，并享受变化。

6、享受变化！尝试冒险，去享受新奶酪的美味！

7、做好迅速变化的准备不断地去享受变化记住：他们仍会不断地拿走你的奶酪。

读后感的作文 篇4

时间原因断断续续的看完了杜拉拉，之所以 没有看后立即写读后感 是因为 好多问题还没弄懂 当时觉得看懂了 过后再一回想 有点晕 可能是不在一个层面吧 好多事情 都是我没经历过的 理解有困难 也不足为奇。自我安慰下呵呵。

基本上我能吸收的总结几点如下：

1.安排好会议流程，避免因跑题使问题复杂化更加浪费时间，先概括好会议内容，围绕主题思路走，提出要解决的问题并讨论当前问题，制定出解决方案，然后总结。

2.在用人上 ，善用好兵的才是良将。不以个人观点论成败，业绩突出是销售的不二法则，做为领导看你更看重哪一点了。好性格未必出好成绩，但业绩好 脾气坏点 绝对可以迁就 ……此处隐藏2454个字……课，对学生熟视无睹，不闻不问，不批改学生的作业或让学生重复抄写作业。凡此种种，对学生造成的伤害是无法预计的，也许体罚学生的伤害能够看见，但是精神伤害存在于无形之中，其危害更大。

其次，学生之间互相伤害，比如，相互打架和谩骂，瞧不起成绩差的学生和家庭困难的学生，相互之间的歧视和孤立。如此等等的现象，没有哪一间教室不存在，都会让学生感到害怕，受到伤害。

二、教室中贿赂行为比比皆是

“如果你今天背来了课文，我就奖你一个练习本，读后感《让教室成为孩子们温暖的家──《第56号教室的奇迹》读后感》。”语文老师经常这样说；“这次乒乓球比赛，我们班能够获得冠军，我就组织大家去野炊。”班主任经常这样说；“如果这次考试，你考到了班级前三名，我就给你买玩具。”家长们也经常这样说。这种以奖励作为“诱饵”来让学生完成老师和家长的任务，达到要求的现象，在如今的教室，谁也否认不了它的大量存在。所以，孩子背书不是真正掌握文章的优美词句、体会感情、练习语感，而是为了得到“一个练习本、一次参加活动的机会”。孩子完成作业，不是为了掌握所学的知识，而是为了得到老师和家长的物质奖励。

雷夫老师告诉我们这就是“教室贿赂行为”！其实，我们当老师的都知道这种做法有立竿见影的效果，然而这对于学生终生的发展毫无益处，因为这种做法否认了“我们要让学生知道，行为得宜是应该的，不需要给予奖赏”的教育思想，这是教育功利化的集中变现。

三、教室里讨好之声不绝入耳

希望得到他人的赏识，这是我们每一个人都不可少的心理需求。可是这种心理需求，在教室里往往成为了一种“讨好”！一个孩子在一边卖力地读书，一边用眼瞅着老师。这时老师如果点头微笑，孩子就会读得更卖力；如果老师不予理睬，孩子读书的声音马上就会小下来。这个孩子读书的目的，不是发自自己内心的需求，而是为了得到老师奖赏，他大声的读就是为了取悦老师、讨好老师。其实，在教室里，很多时候也存在着老师“讨好”学生的现象：这次考试大家考得好，我就带你们去春游！老师为了让学生考好成绩，就用“春游”做诱饵，来“讨好”学生。雷夫老师并没有否认教室了里这种“讨好”的作用，无论是谁，在这种“讨好”中都付出了努力！但是，教育不是为了相互讨好，而是要学生内化为自己真实的行为。

真是不读不知道，读后吓一跳。第56号教室所列举的不良现象，很少有老师否认得了。要想教室成为学生温暖的家园，我们老师就应该向雷夫老师一样，要懂得决定教室的尺度就是我们教师自己，要用自己的面貌来改变教室的内容，要用自己的气度来提升教室的容量。我们教室要摈弃害怕，建立信任，老师要“做孩子们可靠的肩膀”；我们的教师要抛弃“贿赂”，就要让学生明白“行为得宜是应该的，不需要给予奖赏”；我们还要学习雷夫老师敢于讲真话的精神，现在我们很多老师也被社会上很多现象同化了，不敢讲真话了。雷夫老师直言不讳地说：教书是件吃力不讨好的工作，也没有“倒吃甘蔗两头甜”的感觉；当你静下心来回想过去种种，会发现不如意的事情总是比较多；当一个老师，真的很痛苦；成功没有捷径……这一句句真话，震人发聩，让人听来内心的浮躁顿时变得平静了：教育是真实的，来不得半点虚假，只有让教室成为孩子们温暖的家，教育才会变得真实！

“随风潜入夜，润物细无声。”做老师，应该向雷夫老师一样，时刻不能忘记爱学生是我们的“上帝”，始终是我们服务的对象，我们要时刻牢记“第56号教室的奇迹”，努力改变自己，用心经营好自己的教室，用真爱对待“上帝”，一定能创造属于我们教室的奇迹！

读后感的作文 篇9

一本好书，将陪伴你一生。我最喜欢的书是藤婧老师写的《不敢想的大问题》。

书中讲述了主人公欧皮皮的妈妈不幸得了癌症，而且已经到了癌症晚期。欧皮皮的爸爸欧国风不忍心告诉欧皮皮这个残酷的事实，瞒着他，说妈妈艾云只是得了阑尾炎，动个小手术就好了。所有的护士医生，以及知道真相的人都不忍心告诉这个可爱的孩子真相。这一年除夕欧皮皮一家人都在医院过，欧皮皮的爸爸瞒不住了，跟欧皮皮讲了一个故事：从前有一个很幸福的家庭，一家人相亲相爱。他们的儿子很顽皮，小时候还把自己的大便当做番茄酱吃。但有一天，这位妈妈体检出自己已经得了癌症，而且已经是晚期了。她和爸爸、奶奶都瞒着他们的儿子，有一天实在瞒不住了，便给他讲了一个故事……欧皮皮含着眼泪，拉着爸爸的衣领说：“爸爸，你快告诉我这不是真的，这不是真的呀！你快告诉我呀！”欧皮皮的爸爸此时也已哽咽了，他觉得自己很没用，他宁愿现在躺在病床上的那个人是自己。父子俩哭诉完了，默契的对望了一眼，确定好没有哭过的痕迹后才回病房。护士姐姐叶子告诉欧皮皮不用那么伤心，因为有的病人知道真相后会很理智，病反而慢慢痊愈了。欧皮皮为了让妈妈出现奇迹，告诉了妈妈真相，没想到妈妈早就知道了，终于不用演戏给对方看了。最后，妈妈敞开心扉，参与了“癌症患者协会”，深入大自然，与病人们一起，用奇迹治好癌症。

也许，这才是最真实，也是最美丽的亲情。

读后感的作文 篇10

寒假中，老师推荐我们读了《做对梦想负责的人》这本书，当看到“地板上的尊严”这个标题的时候，我就觉得很吸引人，迫不及待想看，寻思着：地板上能有什么尊严啊？读完以后，我才知道这个尊严就是我们每个人的自卑情结。短文写了著名的翻译家傅雷小时候由于家庭清贫，有一次受邀去一位有钱的同学家玩，发现别人家的地板既高档又闪亮，他怕踩坏地板赔不起，竟然连步子都不敢迈。而对比自己家巴掌大的地方，强烈的自卑感油然而生。在伤心的哭诉后，母亲就告诉他：再漂亮的地板，也是被人踩的，不要自卑，要有尊严的活着，任何漂亮的地板都可以踩在脚下。傅雷在母亲的教导下，终于成为了有名的翻译家。读完以后我感同深受，十分理解他的心情。因为在生活中，我也经常会感到莫名的自卑。

记得有一次我去参加一个亲戚的婚礼，其中有一个节目是邀请十几个小嘉宾上台表演，我本来不敢去，可是同桌的家人都鼓励我，于是我鼓起勇气登上了梦想中的舞台，可是当四面八方的灯光向舞台中央射来，四周响起相机的咔嚓声时，我突然就脑中一片空白，情不自禁的啃起了手指，我手足无措不知该做些什么。主持人让我们两人一组手拉手一起走台步，走到最前面摆个pose，然后转一圈再回来。我排在最后第二组，看了前面几组小朋友的精彩表演，大家的呼声越来越高，而我却越来越紧张。我的搭档是个比我小的妹妹，可是看她很熟练的挽起我的手，昂首挺胸的就大踏步走了出场，而我却只是被她拉着走，紧张的忘了步伐的协调性，始终也不敢抬头，只是看着脚尖，匆匆的往台下四周掠过几眼就赶紧再收回视线。勉强摆了一个姿势，来不及笑又被妹妹拖着回头了，反观小妹妹一直非常淡定，挺胸收腹脸上挂着甜甜的笑容，一点不怯场，落落大方，这种反差让我非常自卑，心里可郁闷了。大家的掌声听在耳中也觉得像嘲笑声。婚礼结束后，没想到大家居然都夸我勇敢：说我第一次敢登台表演了，以后要更自信些。听了他们鼓励的话语，我暗暗下定决心：我要赶走自卑，找回自信！

自卑不可怕，是金子总会发光的！同学们，气馁的时候鼓励一下自己，及时调整好自己的状态，这样才能遇见更美好的自己。让我们以此共勉！