读后感的作文

时间:2024-07-13 17:34:13
读后感的作文集合5篇

读后感的作文集合5篇

无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地会接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的读后感的作文5篇,希望对大家有所帮助。

读后感的作文 篇1

吃完早饭,小白兔要去上学,可它怎么也听不近去老师讲的课,老是想着妈妈会送给它什么礼物。为什么呢?原来呀,今天是小白兔的生日,它老想着妈妈会送给它一个又香又甜的大蛋糕,或者是一个又大又红的萝卜。于是,一放学它就飞快的跑回了家,看到了一张纸和一个盒子,它打开盒子一看,只有一袋胡萝卜籽,小白兔失望极了,就认为妈妈“太坏”啦!

春天来了,小草慢慢地伸出小脑袋,小动物都要种菜了,小白兔也跟着种菜,立刻把胡萝卜种子洒到了地里,过了几天,小芽长出来了,小白兔给它们浇水、施肥、除草、捉虫。

到了秋天,小白兔在地里收菜,又唱又跳,可高兴啦。最后,小白兔运了一大车的胡萝卜。

看着自己种的萝卜,小白兔这才明白了妈妈的心意。勤劳就是改变每一天,改变整个世界。没有双手,什么也改变不了,什么也做还了;有双手而不去好好的用,最后也是什么也没有。

读后感的作文 篇2

今天我看完了立体绘本《穿靴子的猫》,虽然这个故事很短,但我看到了一只机智勇敢的与众不同的猫。

这只穿靴子的猫,它的脑袋一定比一般的猫要大,因为它特别聪明,它竟让一个贫民在短短几天之内成为了一个王子,这简直是一个奇迹!我估算它的智商肯定在200以上,这可真让人羡慕。

这只穿靴子的.猫,它的胆一定比一般的猫要大,因为它特别大胆,它敢独自去食人怪的城堡。大家可能不知道,食人怪会百变,穿靴子的猫先试了一下,它问食人怪会变狮子吗?“咻!”的一下,食人怪还真变了,简直跟真的狮子一模一样。穿靴子的猫灵机一动,有了一个好主意:如果我让食人怪变成老鼠,我不就可以啊呜一口把它吃了吗?

于是穿靴子的猫真得让食人怪变成一只老鼠,笨笨的食人怪哪里知道这是一个阴谋。结果呢?穿靴子的猫一口就把变成老鼠的食人怪吞了下去。这只猫的胆子,你说大不大呢?

总感觉穿靴子的猫是一只神猫,如果我们家也有一只的话,那岂不是没等几天,我也可以变成“土豪”了?

读后感的作文 篇3

今天我看了《一年级的小朵朵》这本书,书里讲了小朵朵很多有趣的事。小朵朵长大想当一名老师,她请她的姥姥、姥爷、奶奶、爷爷做她的学生,小朵朵教他们学英语。

但是在上课的时候,爷爷想出去抽烟,姥爷想去上厕所,他们总是不遵守课堂纪律,小朵朵很生气。我也想学小朵朵当老师,就在家也让爷爷、奶奶做我的学生,还给他们考试呢。

读后感的作文 篇4

《夏洛的网》读后感前几天,我读完了《夏洛的网》这本书。我被小猪威尔泊和蜘蛛夏洛之间的友谊感动了,看似渺小的蜘蛛又让我有了新的认识。

以前,我一直认为动物是微不足道的。但是,现在我不再认为是这样了,因为,这本书里就讲了这一事例:在一个谷仓里,快乐地生活着一群动物,其中小猪威尔泊和蜘蛛夏洛网建立了最真挚的友谊。然而,一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静,威尔泊未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪,悲痛绝望的威尔泊似乎只能接受任人宰割的命运了,然而,看似渺小的夏洛却说:“我救你。”于是,夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字,彻底逆转了威尔泊的命运,终于让它在集市的比赛中获得特别奖,和一个安享天年的未来。但,这时,夏洛的生命却走向了尽头…由此我感受到动物也是有感情的,这种感情有时甚至超过了我们人类。

读完这本书后,让我深受感染。做为人类,我一定要学习夏洛,尽自己所能,来帮助其他人。

读后感的作文 篇5

读王三阳老师的《做幸福的老师》一书,读来心情时而沉重时而喜悦。在书中强调“没有爱,便没有教育”,他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地,而是一片生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。是啊,教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一棵幼芽,让他不断壮大,最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚,那么一切“语重心长”的教育都无济于事。

“童心是师爱的源泉”,我们真要和孩子相处,就不要拿大人的思想来衡量孩子,他们思想还很幼稚,还会做错很多事,所以我们要允许孩子犯错,犯了错允许他们去改正,让孩子在曲折中成长。我们要相信每一位学生都是优秀的,至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面,而不是总盯着他们的缺点和短处,只要你相信你的学生是优秀的,他们就能做的更好!

在《要习惯夸奖孩子》一篇中所举的例子让我感触颇深。他说夸奖孩子是成功教育的重要手段,适时适度的夸奖会给学生的信心加码。故事里的韩老师用五颜六色的贴花,写着各种奖项的彩色卡片,还有给家长的喜报,这一系列的做法都说明韩老师的用心良苦,以此来激励学生更大的进步。

我们要学会用该宽容。是的,人无完人,金无足赤。我们在欣赏学生可爱娇憨的同时,也要容忍他们的任性与调皮;在享受他们给你带来快乐的同时,又要面对他们所犯的错误。

我们要享受课堂,一个懂得享受上课的人,课堂便自然成为其享受幸福的重要舞台。我们也要享受学生,教师职业幸福感的最重要的源泉是学生的成功。要让学生感恩你,你必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。

对幸福的老师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造。让我们做幸福的老师,陪伴学生快乐的学习、成长,让我们从学生的快乐成长中获得幸福,在平凡的工作中感受幸福,并将我们的幸福传递给一个又一个学生。

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