说话的作文600字

时间:2024-08-27 08:43:06
关于说话的作文600字四篇

关于说话的作文600字四篇

在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的说话的作文600字4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

说话的作文600字 篇1

老师的眼神,如和暖的春风,赋予我们健康的成长;老师的眼神像一把鞭子,促进我们不断进步。

那天我们在上课时,坐在后面的一位同学,没有好好听讲,和旁边的同学在窃窃私语,老师一下子就发现了他们,我们都猜测着他们两人要挨批了,可是结果大出我们的意料,老师的眼睛稍微合上了一点点,用严厉的目光直盯着他们两人,仿佛在对他们说:“这是在上课,上课说话是不对的,上课时要专心听讲,在考试时才能取得好成绩啊!”那两个同学看见了老师的目光,立刻坐得端端正正,并且在一天内都表现得非常出色。老师这时的目光就像一把严厉的鞭子,促进我们不断进步。

虽然老师的目光有时像鞭子,但是更多的是春风,是对我们的鼓励。

有一次,老师提出了一个问题,根据我的习惯,我刷的.一下就举手了,老师让我站起来回答问题,我仔细一琢磨这个问题我傻眼了,这个问题的答案我好像不太清楚啊,这怎么办?既然站起来了,如果不会再坐下来,那下课同学们还不得议论我了。正在我犯愁时,老师的眼睛大大的,深情地看着我,仿佛在鼓励我说:“没关系,好好想一想,这个问题老师讲过的。”于是,我脑子飞快地转了起来,忽然我灵机一动,这个题我在练习册上见过,这不过是稍微变了一下,我马上说出了答案,老师的眼睛微微向上翘了翘,满意地点了点头。

老师,我在您的目光中,我学会了做人的道理;在您春风的吹拂下,我学到了很多知识和智慧。您的眼睛给我们了前进的方向和动力,我们是一群在您目光中快乐成长的孩子,我们都爱您那双美丽的眼睛!

说话的作文600字 篇2

现在的家长对孩子施加的压力很大,除去每天的上学还会报一些培优班、补习班、提高班等一些乱七八糟的班。孩子就像提线木偶一样,有苦也不敢说,所以有些孩子可能会经不起学习的压力而出现一些成绩下滑、学习退步的现象。家长也不会理解孩子的心思,反而会给孩子报一些更难的班,这样孩子就会出现两种对家长的不满:一是家长对自己的看法不满心理很委屈;第二是猜疑家长,当然家长也会猜疑孩子,总认为孩子心里在打什么小主意或者隐瞒什么事情。这些事情都是缺少沟通的原因啊。

家长不要老是猜疑孩子,要尽量的相信他的能力,也要多设身处地的为他想想,孩子也是有思想的,还是会有自己的想法的。家长如果遇到这种情况时,不要莽撞出手,要细致观察就要装作不知道的`样子,这样孩子如果心里有什么主意,就会自然的显露出来。

当然在其他事情上,家长也会不信任孩子。就说一个家长们都应该很熟悉的例子吧:有些家长就会和老师一起对学生围追堵截,动不动就及时汇报,孩子在学校里的表现、成绩,家长都会很清楚。在开家长会的时候,就算很多家长听完了老师的大报告之后,还会单独和老师小报告。虽然对孩子的关心是没错的,可如果像这样的事情做过头了的话,那就变成了猜疑孩子了。像我妈妈的对策就是一直相信我,我妈妈在三四年级的时候就几乎不管我的学习了,在签作业的时候她也只会看一看上一次的成绩,对我当时的作业一律不看,闭着眼睛就签

字了。更可笑的是,上次开家长会的时候,老师竟然强烈表扬了我的妈妈,说她检查作业最认真。结果,害得我妈妈在一旁捂着嘴偷笑半天,回家还对着我们大说特说。

像我妈妈这样信任孩子的父母是很少见的。在我们同学中间有的家长对待孩子就像对待犯人一样,还有些家长对待孩子就让对待木偶一样,而像我妈妈这样对待我的家长,就很少了。

我觉得我真是一个幸运的小孩!

说话的作文600字 篇3

前几天,也就是元旦三天假过后,我们班进行了一次紧张的说话考试,嗯?说话考试,平时我们就在说话呀!怎么会考说话呢?哎哎!跟你说不清楚,算了,到现场你就知道了。

说话的规则是这样的:有十个签,一个一个上去抽,抽到什么就说什么,时间一分钟。这关键是考你口头表达的能力,是好是坏,还得看你在家里准备了没有。排名是按名次表排的,第一个是沈卓凡,我一直讨厌的家伙,不知道他今天会表现的怎样,由于排在第一位,有点紧张啦!手都在颤抖,看上去可怜巴巴的,哆哆嗦嗦的抽了一个签后,战战兢兢的打开看,差点没晕过去,是“我的老师”,这家伙歪头想了半天,一句话也没有憋出来,台下有同学偷笑了,弄得沈卓凡很狼狈,好不容易说出一句话:“我们以前的老师是郑老师……”然后就说不下去了,也有支持沈卓凡的,在底下偷偷提醒他,沈卓凡受了启发,开始讲下去,我也不敢笑话别人了,自己也开始认真的准备起来。

轮到我啦!我急忙跑上去,有点紧张的抽了一个签,定睛一看,原来是“我的梦想”,我就滔滔不绝的说起来:“我的梦想是当一个钢琴家,到在世界举世闻名的奥地利去开演奏会,如果观众们给我由衷又热烈的.掌声,并微笑的看着我,这就是我最幸福的时候,我还希望更多的中国孩子能学习钢琴,为中国的钢琴事业做出伟大的贡献!”时间到,我刚好说完,还挺圆满的。

这次考试后,我不再紧张了,大大方方,有什么可怕的,马上就要考脱稿演讲了,我一点也不紧张,希望我有个好成绩!

说话的作文600字 篇4

眼睛,人人皆有。有的眼睛大如杏,有些眼睛笑如月,而我们曾老师那双眼却显得与众不同,那是一双会说话的眼睛。

从曾老师的眼中可以看出曾老师的喜与乐。看到我们班取得好成绩时,从她那眼中流露出的是一种喜悦;看到有人在说小话,做小动作时,她的眼睛又似一把利剑令人不寒而栗;看到我们胆怯害怕时,又可以从她眼中找到鼓励与信任,让你顿时拥有自信的力量。

记得在五年二期学《白杨》一課时,曾老师提出了一个问题。全班无一人举手,而我又知道答案,可是我平时都不举手的。曾老师的眼睛在全班扫视了一遍又一遍。我胆怯地举起了手,但还不足两秒,手又怯生生地缩了回来,心想:还是别出这锋头了吧,要是答错了多难为情呀……可又一想,曾老师不是常常鼓励我们说:“人是在锻炼中成长的,抓住了机会就有一半成功的可能,不抓机会就一定不会成功。”于是,我又小心翼翼地举了一次,但一贯胆小的我在关键时刻又退缩了。

“真的没有人知道吗?再没有人举手我可要说答案了!”曾老师想用激将法激激我们。但全班依然无人举手,整个班都鸦雀无声。“机会可是不等人的哟,想要把握锻炼自己机会的同学就请把你的手高高的'举起来!”曾老师再次鼓励起我们来。望着曾老师期待的双眼,我鼓起勇气把手缓缓地举起了。曾老师那对敏锐的双眸立刻发现了我,“周汉辉!请你来说说。”曾老师话音刚落,全班的眼睛齐唰唰地看过来。我站起来,艰难的开起口来。我当时自己也不知道心里在想什么,只觉得心跳加快,脸发烫,此时,我看到了曾老师那双会说话的眼睛,似乎告诉我:别怕,慢慢说,老师相信你能行!终于,我把答案说完了。并得到了老师的肯定,再看看曾老师的眼睛,写满了欣慰似乎在说:“周汉辉,你真棒!”

如果你到本班来听一节课,你就会发现曾老师那一双会说话的眼睛是多么的与众不同!

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